2023年3月，我区在全区中小学开展“关爱成长 育心育德”班主任心理健康教育调研座谈活动。活动旨在对船营区中小学生在疫情复学后的复学适应状态进行总体的了解，对学生心理问题进行筛查，同时帮助班主任从心理学的角度读懂学生的偏差行为而采取正确的干预措施。共调研走访11所小学，和班主任老师共同探讨93名偏差行为学生的问题的心理成因与干预策略。在调研中对这些偏差行为学生的问题归结以下几种原因：1.特殊的成长经历，比如单亲家庭、隔代抚养家庭对学生成长的影响；2.家庭教育的误区导致学生偏激的个性与行为；3.疫情三年对学生行为习惯与人际交往的影响。4.学业的繁重导致学生的压力。

针对以上调研情况，我区将在以下4个方面加大工作力度：

一、在中小学普及心理健康课程，对学生进行心理素质教育

确保心理健康教育课的融知识性、趣味性、参与性和操作性，学以致用，真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理障碍及其他心理问题。

二、建立学校心理健康服务体系

加大心理辅导教师的培养和培训力度，在上级专业人员的指导下，开展心理健康服务。定期为师生举办心理健康、心理保健等专题讲座。

三、加强教师的学习，提升教师的心理素质

教师的职业特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力，教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中。

四、加强对家长的指导和帮助

家长是学生的第一任教师，家长的品德修养，文化水平，教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。因此，区教育局监督学校通过家长会、家长座谈会等到方式，让家长懂得儿童青少年心理发展规律，学会用正确的方式教育孩子。

                                          船营区人民政府      

                                         2023年8月16日